1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用场。
2、使幼儿简要理解汽车的发明过程，引发幼儿当“小发明家”的欲望。
活动准备：
1、汽车发明过程的低廉甜头抽拉复合灯片一套，幻灯机。
2、木偶演出台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、支配出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具多少，各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程：
1、引发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“本日景象真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完了局)西席：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?
2、简要理解汽车的由来。
(1)西席操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“经由驯化的动物成了人们主要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货色。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
②“人们发明了轮子，于是涌现了最原始的车。”
“又涌现有辐条的车轮，车的构培养轻巧了。”
④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
(3)提问：谁能说说汽车的由来?勾引幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
3、理解汽车的种类及不同的用场。
(1)西席勾引幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿谈论后回答。<.本文来源:屈老师教案.网>(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)情境演出，认识消防车、救护车。
①演出：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
西席：“小猴，你赶紧叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)
小猴：“感激，我去救火啦。”
②认识消防车。(专门用来救火的。)(是赤色的，能拉警报。)
木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病产生发火了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)
③认识救护车(专门用来帮助溘然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)
④西席：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，感激你们。”
4、在玩中巩固知识。
(1)西席小结：“本日我们紧张认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，浸染真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”
(2)以参不雅观“汽车展览会”结束传授教化。
(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。
活动反思：
幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直不雅观地理解了汽勺由来。接下来的情境演出，是通过展示几种汽车的专门用场的故事，加深了幼儿对汽车的用场的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的形状布局供应了空间。全体活动，幼儿都饶有兴趣、思维生动，较好地达到j标。
一、专家点评
在当代技能日益发达的本日，有些老师误以为用打算机为载体的传授教化是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。实在，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯传授教化会得到好效果。
二、反思与谈论
你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你赞许本活动设计的过程吗?如何修正?