教材原文摘录：
1、物理定律不能单靠“思维”来得到，还应致力于不雅观察和实验。——普朗克
2、普朗克，德国物理学家，量子论的奠基人。1900年，他在黑体辐射研究中引入能量子，因此于1918年获诺贝尔物理学奖。
学习提示：
1、学习物理也要重视实验。
2、学习物理更要会用知识和逻辑来办理问题，不能什么都交给知识。
一、实验思路
教材原文摘录：
1、寻求一种运动的特点和规律，一样平常要从某个详细事例开始。我们研究小车在重物牵引下的运动，看看小车的速率是若何随韶光变革的。
2、要研究小车速率随韶光变革的规律，就要想办法丈量小车在不同时候的瞬时速率，而打点计时用具有此功能。
3、如果用打点计时器丈量速率，就可以如图所示，把一端带有滑轮的长铝板平放在实验桌上，铝板上放一个可以旁边移动的小车，小车一端连接穿过打点计时器的纸带， 另一端连接绕过滑轮系有槽码的细绳。
4、小车在槽码的牵引下运动，通过研究纸带上的信息，就可以知道小车运动的速率是若何随韶光变革的。
学习提示：
1、要长于找规律，学会从分外到一样平常的思维办法。
2、实验紧张任务便是选取合理的器材。
3、用v－t图像表示小车的运动情形：以速率v为纵轴、韶光t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t图像，进而探究速率与韶光的关系。
二、进行实验
教材原文摘录：
1、把小车停在靠近打点计时器的位置。启动计时器，然后放开小车，让它拖着纸带运动。于是，打点计时器在纸带上打下一行小点。随后，立即关闭电源。
2、增减所挂的槽码(或在小车上放置重物)，改换纸带，再做两次实验。
学习提示：
1、增减所挂的槽码(或在小车上放置重物)是采取掌握变量法进行研究。1)保持小车质量不变，增减所挂钩码，改变小车运动的加速度，探究小车速率随韶光变革的规律；
2)保持钩码数目不变，在小车上放置重物，改变小车运动的加速度，探究小车速率随韶光变革的规律。2、重复做实验的目的是为了减小实验偏差。同一种丈量在实验中重复几次，然后求其均匀值，是物理学中常用的减小偏差的方法。
三、数据记录
教材原文摘录：
1、为了便于丈量，舍掉纸带开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时出发点。
2、可选择相隔0.1s(或更短)的多少计数点进行丈量，记入自己设计的表格，利用第一章第3节所学的方法得出各计数点的瞬时速率，填入表中标有“v1”的一行。
3、同理，打算增减槽码后两次实验的速率，分别填入表中标有“v2”和“v3”的两行内。
表 小车在几个时候的瞬时速率
学习提示：
1、舍掉纸带开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时出发点，便于丈量。
四、数据剖析
教材原文摘录：
1、以速率v为纵轴、韶光t为横轴建立直角坐标系。根据表中的v、t数据，在坐标系中描点作出v－t图像。通过不雅观察、思考，找出这些点的分布规律。
2、我们看到，对付每次实验，描出的几个点都大致落在一条直线上。因此，可以很有把握地认为，如果是空想情形(没有实验偏差)，代表小车速率与韶光关系的点真的能够全部落在一条直线上。
3、速率和韶光的这种关系称为“线性关系”。
学习提示：
1、学会用坐标系来处理数据，在坐标系中描点作出v－t图像，可直不雅观小车反响速率与韶光关系。
2、连线时要让点都大致落在一条直线上，线上和线下的点数差不多。
3、匀加速直线运动的v－t图像为一条直线。